Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Convivencia en la comunidad y conocer mejor los cambios que ha habido dentro de la misma.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Sesión 1: El pasado familiar como parte de nuestra identidad (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar la importancia de conocer nuestro pasado familiar y comunitario para comprender nuestra identidad individual y colectiva.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos, testimonios escritos u otros elementos relacionados con el pasado familiar. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus testimonios y comentarán su importancia.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que surgieron al explorar los testimonios del pasado familiar. Registrar las respuestas en una hoja de papel o en el pizarrón.

Sesión 2: Explorando el pasado comunitario (45 minutos)

• Actividad 1: Invitar a un miembro de la comunidad para que cuente a los alumnos cómo era la comunidad en el pasado y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo. Los alumnos podrán hacer preguntas y tomar notas sobre la historia de la comunidad.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre algún evento o cambio impo