Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque inclusivo: Adaptaciones para alumnos con necesidades especiales
Enfoque de pensamiento crítico: Promover la reflexión y la toma de decisiones

Problemática a atender: No hay reglas a seguir, los alumnos hacen lo que quieren sin obedecer a sus docentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Conversar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse de manera respetuosa y de escuchar a los demás.


• Plantear el problema de la falta de reglas y la importancia de trabajar juntos para resolverlo.

Desarrollo de la actividad:

• Realizar una dinámica grupal para que los alumnos compartan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Promover la escucha activa y el respeto hacia las intervenciones de los demás.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de esperar el turno para hablar y cómo esto contribuye a una buena comunicación.


• Plantear el objetivo de la próxima sesión: practicar la espera del turno en conversaciones.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Recordar el objetivo de la sesión anterior y su importancia para una buena comunicación.


• Reforzar la idea de que escuchar a los demás es tan importante como expresar nuestras ideas.

Desarrollo de la actividad:

• Realizar juegos y dinámicas que fomenten la práctica de espera