Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico

Vianey Viany
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico (15 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia de nuestros sistemas para la salud"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca del cuerpo humano y su funcionamiento

  • Explicación verbal y visual de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico

  • Realización de preguntas de reflexión para motivar la curiosidad de los alumnos: ¿Para qué sirve el sistema circulatorio? ¿Cómo crees que funciona el sistema respiratorio? ¿Qué función cumple el sistema inmunológico?


Sesión 2: El sistema respiratorio y el intercambio de gases (45 minutos)



  • Actividad práctica: "Construyendo un modelo del sistema respiratorio"

    • Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 personas

    • Cada grupo recibirá materiales como tubos de cartón, papel, tijeras, pegamento, lápices de colores, etc.

    • Siguiendo instrucciones paso a paso, los alumnos construirán un modelo del sistema respiratorio

    • Los alumnos podrán decorar su modelo con colores y dibujos para representar los diferentes órganos y su ubicación en el cuerpo



  • Explicación del proceso de intercambio de gases en el sistema respiratorio

  • Realización de preguntas de reflexión: ¿Qué función cumplen la nariz, la tráquea y los pulmones en el intercambio de gases? ¿Cómo crees que se lleva a cabo este intercambio?


Sesión 3: Relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases (45 minutos)



  • Actividad práctica: "Experimento de simulación del intercambio de gases"

    • Los alumnos trabajarán en parejas

    • Cada pareja recibirá dos globos de diferentes colores, una pajita y una bolsa de plástico transparente