Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Actividad de introducción: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Diálogo en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y relacionarlas con los números.


• Juego de clasificación: Organizar objetos en grupos según su cantidad y contarlos en voz alta.


• Cierre de sesión: Reflexionar sobre la importancia de los números para contar y organizar objetos.

Sesión 2:

• Actividad de relacionar números con objetos: Mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que traigan objetos que representen esa cantidad.


• Diálogo en grupo: Comentar los objetos traídos por los alumnos y relacionarlos con los números correspondientes.


• Juego de identificación de números: Mostrar tarjetas con números mezclados y pedir a los alumnos que los ordenen correctamente.


• Cierre de sesión: Repasar los números aprendidos hasta el momento y destacar su importancia en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Actividad de conteo en el entorno: Realizar una salida a la comunidad y pedir a los alumnos que cuenten diferentes objetos que encuentren en el camino.


• Diálogo en grupo: Compartir las experiencias de contar en el entorno y discutir cómo se pueden usar los números en diferentes contextos sociocultura