Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través del Aprendizaje servicio

Jaime Lopez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través del Aprendizaje servicio


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados, relacionados con la igualdad de género y la inclusión, abordando el problema del salario diferente por género y la discriminación por machismo en el ámbito laboral.


Sesión 1: Sensibilización y concientización (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias de género en la sociedad y el ámbito laboral.

  • Presentar estadísticas sobre la brecha salarial por género y los estereotipos de género en el trabajo.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las desigualdades de género en el ámbito laboral.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar casos reales de discriminación por género y salarios diferentes.


Sesión 2: Análisis y propuestas (45 minutos)



  • Realizar una mesa redonda para compartir los casos de discriminación y salarios diferentes encontrados.

  • Discutir las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.

  • Formar grupos de trabajo para analizar los diferentes enfoques de resolución de problemas y generar propuestas de intervención.

  • Cada grupo deberá seleccionar una propuesta y argumentar su elección.


Sesión 3: Diseño del plan de acción (45 minutos)



  • Los grupos presentarán sus propuestas y se realizará una retroalimentación colectiva.

  • Definir un objetivo común para el plan de acción.

  • Diseñar un plan de acción detallado que incluya actividades, responsables y plazos.

  • Asignar roles a los alumnos para llevar a cabo el plan de acción.


Sesión 4: Implementación del plan de acción (45 minuto