Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Cristell Ortiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicando nuestras necesidades, gustos y emociones en comunidad.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Nivel: Preescolar 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociéndonos y comunicándonos en comunidad


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan una de sus necesidades, gustos o emociones.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar diferentes imágenes que representen necesidades, emociones y gustos (por ejemplo, una imagen de alguien con hambre, una imagen de alguien feliz, una imagen de un juguete, etc.).

  2. Realizar preguntas a los alumnos relacionadas con las imágenes presentadas, fomentando la participación y la expresión oral de sus ideas, necesidades, emociones y gustos.

  3. Promover la utilización de gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar las respuestas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos en la comunidad.

  2. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos representen una de sus necesidades, emociones o gustos utilizando diferentes lenguajes (dibujo, gestos, sonidos, etc.).

  3. Compartir en peque