Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a atender:

1. Desconocimiento de los conceptos: cultura, estética, identidad y memoria.


2. Escasez de práctica cultural y artística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y los problemas a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen.


• Introducción de los conceptos de cultura, estética, identidad y memoria mediante una breve explicación y ejemplos.


• Generación de preguntas de indagación sobre el tema central de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de un video o presentación sobre diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas.


• Reflexión y debate sobre las intenciones expresivas de las manifestaciones artísticas presentadas.


• Trabajo en grupos para investigar sobre una manifestación artística específica y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Elaboración de una presentación o cartel informativo sobre la manifestación artística investigada.

Sesión 2:

• Exposición de las presentaciones o carteles informativos elaborados por cada grupo.


• Debate sobre las diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una manifestación artística que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión individual sobre la