Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre su identidad (nombre, edad, intereses, etc.).


• Plantear el problema: "El alumnado desconoce el significado del concepto de IDENTIDAD" y solicitar a los alumnos que expresen sus ideas y percepciones al respecto.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de identidad y sus componentes (características físicas, emocionales, culturales, etc.)


• Presentar diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Realizar actividades en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre un grupo social o cultural en específico, incluyendo sus características, costumbres, tradiciones y valores.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación de todos los alumnos en la investigación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de las investigaciones, destacando la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de cada uno, en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre grupos sociales y culturales.