Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Silvia Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de Primaria


PDA (Propósito de aprendizaje): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Empleo de textos con instrucciones.

  • Diálogo sobre la importancia de las instrucciones en nuestra vida diaria.

  • Actividad de anticipación: Los alumnos deberán traer un objeto de casa y explicar cómo se utiliza mediante instrucciones sencillas.

  • Reflexión grupal sobre las instrucciones utilizadas.


Sesión 2:



  • Introducción al proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para crear instrucciones sobre cómo realizar una actividad en la comunidad (por ejemplo, cómo hacer una manualidad con materiales reciclados).

  • Investigación en grupo: los alumnos deberán recopilar información sobre la actividad elegida y elaborar un borrador de las instrucciones.

  • Retroalimentación grupal: cada grupo compartirá su progreso y recibirán comentarios de los demás compañeros.


Sesión 3:



  • Revisión y edición de las instrucciones: los alumnos trabajarán en sus grupos para revisar y mejorar las instrucciones.

  • Incorporación de imágenes opcionales para facilitar la comprensión de las instrucciones.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la claridad y precisión en las instrucciones escritas.


Sesión 4:



  • Aplicación práctica de las instrucciones: los alumnos llevarán a cabo la actividad propuesta en sus i