Explorando nuestras identidades a través del lenguaje

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestras identidades a través del lenguaje

Objetivo:
PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad en la redacción, la ortografía y uso de signos de puntuación.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción: para evaluar la estructura, coherencia, cohesión y ortografía de los textos escritos por los alumnos.


2. Lista de cotejo de participación: para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades propuestas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: proyección de un video corto que muestre diferentes manifestaciones de la identidad a través del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar y discutir cómo se manifiesta la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral, tomando en cuenta sus propias experiencias y las de su comunidad.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer las manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral.


• Tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su comunidad para que les cuente cómo el