Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Enriquecimiento del vocabulario en relación a las manifestaciones y el sentido de pertenencia.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Formar grupos y asignar a cada grupo una lengua diferente para investigar sobre su origen, características y manifestaciones culturales.


• Cada grupo deberá crear una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Cada grupo presenta la lengua asignada y comparte la información recopilada.


• Realizar una actividad de comparación entre las diferentes lenguas, resaltando las similitudes y diferencias.


• Discutir en grupo cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan en un texto cómo su lengua materna manifiesta su identidad.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de intercambio de textos entre los alumnos.


• Cada alumno leerá el texto de otro compañero y realizará comentarios sobre cómo percibe la identidad del autor a través de su lenguaje.


• En grupo, discutir las diferentes formas en las que el lenguaje puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer lo común