Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problema a atender: Los alumnos desconocen las manifestaciones culturales y artísticas sobre los grupos étnicos y lingüísticos de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para fomentar una sociedad intercultural.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes. Pedir a los alumnos que identifiquen qué cultura o grupo étnico pertenece cada imagen.

Fase de Desarrollo:

• Breve explicación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y en el mundo.


• Exposición de algunas manifestaciones culturales y artísticas relevantes de pueblos indígenas y afrodescendientes de México.


• Actividad en grupos: Cada grupo investigará sobre una manifestación cultural o artística específica y deberá preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Presentación de las investigaciones y manifestaciones culturales por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal: ¿Qué significados y valores transmiten estas manifestaciones culturales? ¿Cómo contribuyen a una sociedad intercultural?

S