Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Inicio de la clase con una charla sobre la importancia de la escritura en la cotidianidad y cómo nos ayuda en nuestra comunidad.


• Presentación de imágenes y objetos cotidianos que contengan escritura (envases, señales de tránsito, letreros, etc.).


• Preguntas a los alumnos sobre qué letras o sonidos reconocen en las imágenes y objetos.

Actividad 2:

• Realización de una actividad de reconocimiento de letras y sonidos.


• Los alumnos deberán identificar las letras y los sonidos correspondientes en diferentes palabras cotidianas.


• Se trabajará en parejas o equipos para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.


• Retroalimentación y corrección de errores de forma conjunta.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de palabras con letras y sonidos diferentes que se escriben de manera similar.


• Los alumnos deberán identificar las letras y los sonidos correspondientes en estas palabras.


• Realización de ejercicios prácticos para reforzar la asociación de letras y so