Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad
Andrea Cedeño
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad
Sesión 1: Introducción al tema de la convivencia y la diversidad (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Se realizará una ronda de preguntas donde se indague qué entienden los alumnos por convivencia y diversidad. Se promoverá la participación de todos los alumnos y se anotarán las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (30 minutos): A través de una lectura de un cuento o libro que aborde el tema de la diversidad, se promoverá la reflexión sobre las diferencias entre las personas y cómo estas pueden enriquecer la convivencia. Se fomentará el diálogo entre los alumnos y se les animará a compartir sus opiniones y experiencias.
- Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad creativa, como dibujar o escribir, donde los alumnos plasmen su idea de una convivencia sana y positiva. Al finalizar, se expondrán y comentarán las producciones de los alumnos.
Sesión 2: Promoviendo el respeto y la tolerancia (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de convivencia respetuosa y tolerante en su entorno.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Se realizará una lluvia de ideas, en la que los alumnos mencionarán situaciones en las que han presenciado una convivencia respetuosa y tolerante. Las respuestas se anotarán en el pizarrón.
- Desarrollo (30 minutos): Se organizará a los alumnos en grupos pequeños y se les entregará una serie de imágenes. Cada grupo debe