Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Incorporación del problema 3.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y contextualizar el tema de la clase.


2. Presentar el problema 3: ¿Cómo podemos encontrar alternativas sustentables para el uso de energía en los procesos técnicos?


3. Motivar a los estudiantes para que reflexionen sobre la importancia de encontrar alternativas sustentables en el uso de energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

1. Explicar a los estudiantes qué es la energía y su importancia en los procesos técnicos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más comunes utilizadas en los procesos técnicos.


3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de energía para que investiguen y analicen sus implicaciones en los procesos técnicos.


4. Proporcionar recursos como libros, internet, materiales impresos, etc. para que los estudiantes realicen su investigación.


5. Fomentar la colaboración y la utilización de diferentes fuentes de información para enriquecer el análisis de las fuentes de energía.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre la fuente de energía asignada.


2. Promover la reflexión y el debate sobre las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos.