Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.
Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Pizarra o papelógrafo, marcadores, tarjetas con conectivos, textos argumentativos relacionados con temas de interés común.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de participar en debates y la función de los conectivos en textos argumentativos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los conceptos de conectivos causales, temporales y lógicos.
   
   
   • Ejemplificación de cada tipo de conectivo y su función en textos argumentativos.
   
   
   • Organización de grupos de trabajo.
   
   
   • Entrega de tarjetas con diferentes conectivos a cada grupo.
   
   
   • Lectura y análisis de textos argumentativos relacionados con temas de interés común.
   
   
   • Identificación y subrayado de los conectivos utilizados en cada texto.
   
   
   • Debate en grupos sobre la función de los conectivos en los textos analizados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de identificar los conectivos en textos argumentativos.
   
   
   • Agradecimiento y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación en el debate grupal:

   
   
   
   
   • Participación activa en la discusión.
   
   
   • Argumentación fundamentada.
   
   
   • Respeto hacia las opiniones de los demás.
   
   
   
   



2. Ejercici