México independiente: vida cotidiana, intervenciones extranjeras y defensa de la soberanía
Yesenia Mena
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: México independiente: vida cotidiana, intervenciones extranjeras y defensa de la soberanía
Objetivo de la secuencia didáctica: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, las causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1: Introducción al tema y organización de grupos de trabajo
- Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.
- Formación de grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
- Entrega de materiales y recursos (libros, revistas, imágenes, construcciones, etc.) para el trabajo de investigación.
Sesión 2: Investigación sobre la vida cotidiana en el México independiente
- Los alumnos, en sus grupos, realizan una investigación en fuentes bibliográficas, hemerográficas y iconográficas sobre la vida cotidiana en el México independiente.
- Se les anima a buscar información sobre los estragos dejados por la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
- Cada grupo seleccionará y organizará la información obtenida para su posterior exposición.
Sesión 3: Exposición de la vida cotidiana en el México independiente
- Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones so