Construcción del proyecto de vida

Arturo Valdez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de motivación e interés en metas y objetivos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y colectivo.

  • Dinámica de motivación: Realizar una lista de metas y objetivos personales y colectivos que los alumnos deseen alcanzar. Compartir en grupo pequeño y luego en el grupo completo.

  • Reflexión grupal: Discutir las posibles causas de la falta de motivación e interés en las metas y objetivos. Anotar en la pizarra las respuestas y generar una lista de ideas.


Fase 2: Desarrollo



  • Exposición temática: Explicar en qué consiste un proyecto de vida y su relación con la motivación e interés en las metas y objetivos. Resaltar la importancia de la planificación y el trabajo en equipo.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el estudio y análisis de diferentes proyectos de vida exitosos. Cada grupo deberá investigar sobre personas reales que hayan logrado sus metas y objetivos, y presentarán sus hallazgos a la clase.

  • Trabajo en equipo: Realizar una lluvia de ideas para identificar los posibles retos a superar para alcanzar las metas y objetivos propuestos por los alumnos. Luego, cada grupo deberá seleccionar un reto y elaborar estrategias de apoyo mutuo para superarlo.

  • Elaboración del p