Introducción al diálogo y las habilidades necesarias para una buena comunicación

dulce maria montiel
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al diálogo y las habilidades necesarias para una buena comunicación
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el diálogo y por qué es importante en la convivencia escolar.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de las habilidades de diálogo.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una actividad de role playing en parejas, donde los estudiantes tendrán que practicar el diálogo utilizando las pautas mencionadas en el objetivo.

  • Observar y brindar retroalimentación a cada pareja sobre su desempeño en el diálogo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de las habilidades de diálogo en la convivencia escolar.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán identificar y escribir situaciones de conflicto en las que se puedan utilizar el diálogo para llegar a acuerdos.


Sesión 2: Aplicación del diálogo en situaciones de conflicto
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Aplicar las habilidades de diálogo en situaciones de conflicto para llegar a acuerdos y resolver problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el diálogo y las habilidades necesarias.

  • Recordar la tarea asignada y preguntar a los estudiantes si tuvieron alguna dificultad para identificar situaciones de conflicto.



  1. De