México independiente y la intervención francesa
Yesenia Mena
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa, así como de la constitución del segundo imperio mexicano, con Maximiliano de Habsburgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: México independiente y la intervención francesa
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo: Indagar sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa, así como de la constitución del segundo imperio mexicano, con Maximiliano de Habsburgo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción (5 minutos): Iniciar la clase dando una breve explicación sobre el tema a tratar y la importancia de conocer la historia de México independiente. Presentar el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa y la constitución del segundo imperio mexicano con Maximiliano de Habsburgo?
- Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que conocen sobre el tema. Anotar las ideas principales en el pizarrón.
- Actividad 2 (20 minutos): Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles una serie de documentos históricos relacionados con la intervención francesa y el segundo imperio. Cada equipo deberá analizar los documentos y responder preguntas sobre las causas y las implicaciones sociales de estos eventos. Fomentar la discusión y el debate entre los equipos.
- Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las respuestas de cada equipo y destacar los puntos más relevantes. Responder a las preguntas planteadas al inicio de la clase y enfatizar la importancia de comprender la