Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Problemática a atender: Los alumnos no participan en clase

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Saludar a los estudiantes y realizar una breve introducción sobre el tema a tratar. Preguntar si saben qué son las fuentes históricas y por qué son importantes en el estudio de la historia.

  
  



• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes fuentes históricas como documentos antiguos, artefactos, ruinas, etc. Pedir a los alumnos que comenten qué creen que pueden aprender o inferir de estas fuentes.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el siguiente problema: "Imaginen que se han encontrado en una expedición arqueológica un objeto antiguo y desconocido. ¿Cómo podrían utilizar diferentes fuentes históricas para intentar interpretar el origen, función y significado de este objeto?".

  
  



• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de fuentes históricas (textos, imágenes, objetos, etc.) relacionadas con la temática de los pueblos antiguos del mundo. Cada grupo deberá analizar las fuentes y discutir cómo podrían utilizarlas para interpretar la historia de un objeto antiguo desconocido.

  
  



• Investigación: Los grupos deberán investigar sobre la historia de un pueblo antiguo en particular utilizando diferentes fuentes históricas. Deberán ident