Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se trabajará de manera conjunta con el docente de Ciencias Sociales para abordar el tema desde diferentes perspectivas.

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "La convivencia de los alumnos genera conflictos y roces constantes, no asumen compromisos ni respetan reglas".
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus experiencias en relación a la convivencia en la escuela.
   
   
   
   



2. Análisis del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una sesión de lluvia de ideas para identificar los conflictos y roces más comunes entre los alumnos.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y compartir sus experiencias en relación a los conflictos y roces en la convivencia escolar.
   
   
   • Los alumnos deberán identificar las causas y consecuencias de estos conflictos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen en sus grupos sobre la importancia de una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.
   
   
   • Fomentar la empatía y la responsabilidad en la toma de decisiones.
   
   
   
   



2. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos