Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Sesión 1: Exploración de las colecciones

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una actividad de motivación, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que tiene más o menos elementos.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que puedan surgir comparaciones de colecciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Proporcionar diferentes materiales manipulativos, como fichas, bloques, juguetes, etc., para que los alumnos construyan sus propias colecciones.


• Pedir a los alumnos que construyan dos colecciones y las comparen utilizando distintas estrategias, como contar los elementos, emparejar uno a uno, agrupar por parejas, entre otras.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus resultados y las estrategias que utilizaron.


• Reflexionar sobre la importancia de las colecciones y las estrategias utilizadas para compararlas.

Sesión 2: Situaciones del entorno

Objetivo: Aplicar los saberes numéricos en situaciones del entorno para resolver problemas de comparación de colecciones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar con los alumnos las estrategias utilizadas en la sesión anterior para comparar colecciones.


• Presentar situaciones del entorno en las que se requiere comparar colec