Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de producción de textos argumentativos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Introducción al tema de los textos argumentativos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de lectura de textos argumentativos cortos y análisis de sus principales argumentos y conclusiones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de identificar los argumentos y conclusiones en un texto argumentativo.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las lecturas complementarias asignadas.


• Análisis de los principales argumentos y conclusiones de los textos leídos.


• Actividad de escritura individual: redacción de un texto argumentativo sobre un tema de interés para los estudiantes.


• Intercambio y retroalimentación de los textos argumentativos entre los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre los desafíos de la producción de textos argumentativos.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de proyecto comunitario y su importancia en el desarrollo integral de los estudiantes.


• Presentación de un proyecto comunitario relacionado con la producción de textos argumentativos.


• Discusión en grupo sobre los posibles impactos positivos de dicho proyecto en la comunidad.


• Organización de equipos de tra