Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectura de símbolos

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas y su importancia para ubicarnos en un lugar.


• Introducción a los puntos cardinales: explicar qué son y cómo nos ayudan a orientarnos.


• Actividad 1: Observar un mapa de la localidad y señalar dónde se encuentra la escuela y otros puntos de referencia importantes.


• Actividad 2: Trabajar en grupos para crear una representación cartográfica de la localidad, utilizando símbolos y leyendas para indicar diferentes lugares.

Sesión 2:

• Repaso de los puntos cardinales y su importancia en la elaboración de mapas.


• Actividad 3: Observar un mapa de la entidad y ubicar la localidad en relación a otras ciudades importantes.


• Actividad 4: Trabajar en parejas para crear una representación cartográfica de la entidad, incluyendo la localidad y otras ciudades relevantes.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos sobre representaciones cartográficas y puntos cardinales.


• Actividad 5: Observar un mapa del país y ubicar la entidad en relación a otras regiones.


• Actividad 6: Trabajar individualmente para crear una representación cartográfica del país, incluyendo la entidad y o