Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Higiene y salud

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles que hoy trabajarán en narración de sucesos del pasado y del presente. Presentar el objetivo de la clase y resaltar la importancia de reflexionar sobre los tiempos verbales para narrar sucesos adecuadamente.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Actividad 1 - Presentación del tema (10 minutos): Proyectar imágenes de sucesos cotidianos (por ejemplo, un niño jugando en un parque, una persona cocinando, etc.) y pedir a los estudiantes que comenten qué están viendo y en qué tiempo verbal lo describirían.
  
  
  2. Actividad 2 - Reflexión sobre los tiempos verbales (15 minutos): Distribuir una hoja de trabajo con oraciones en diferentes tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito) y pedir a los estudiantes que identifiquen en qué tiempo está cada oración y que escriban una oración en el otro tiempo verbal correspondiente.
  
  
  3. Actividad 3 - Narración de sucesos (5 minutos): En parejas, los estudiantes deberán contar un suceso del pasado y otro del presente utilizando los tiempos verbales adecuados.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las narraciones de los estudiantes. Reflexionar sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados para comunicar de manera clara y precisa. Relacionar esta reflexión con el tema de higiene y salud, destacand