Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Título de la planeación: "¡Aprendiendo a argumentar de forma crítica y respetuosa!"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Al finalizar las tres sesiones, los alumnos podrán leer textos sobre temas polémicos, y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumnos con dificultades para distinguir entre las opiniones y los hechos concretos en textos argumentativos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de textos argumentativos y distinguir entre opiniones y hechos concretos.

Actividades:

1. Calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan.


2. Presentar una breve explicación sobre textos argumentativos y su importancia en la comunicación.


3. Mostrar ejemplos de textos argumentativos en diferentes formatos (periódicos, revistas, internet, etc.).


4. Explicar la diferencia entre opiniones y hechos concretos, y cómo identificarlos en un texto argumentativo.


5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar las opiniones y los hechos concretos en diferentes extractos de textos argumentativos.


6. Reflexión y cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y resolver posibles dudas.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Analizar y comprender diferentes puntos de vista en textos argumentativos.

Actividades:

1. Calentamiento: Realizar una dinámica en la que los alumnos debatan sobre un tema polémico de su interés.


2. Presentar un texto argumentativo sobre un tema polémico seleccionado previamente.


3. Anali