Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Problemática a atender: El alumno desconoce los lenguajes artísticos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por lenguajes artísticos y cómo creen que pueden ser utilizados para expresar problemas de la comunidad.


• Mostrar imágenes o videos de propuestas artísticas colectivas que aborden problemas de inclusión en entornos rurales y urbanos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos, en equipos, busquen y seleccionen propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Cada equipo deberá analizar una propuesta artística y presentarla al resto de la clase, destacando su enfoque inclusivo y la problemática que aborda.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones sobre la relación entre los lenguajes artísticos, la inclusión y la expresión de problemas de la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar un problema de la