Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Frida Ugalde
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo:
PDA: Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y motivación: Conversar sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para tener una buena salud.

  • Actividad: Juego de asociación de imágenes de alimentos saludables y no saludables.

  • Evaluación formativa: Observación del grado de participación y comprensión de los alumnos durante la actividad.


Sesión 2:



  • Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para enseñar a otros niños a diferenciar entre la comida chatarra y la comida saludable.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos ayudar a los demás a elegir alimentos saludables.

  • Evaluación formativa: Observación del grado de participación y aportes de los alumnos durante la lluvia de ideas.


Sesión 3:



  • Investigación: Pedir a los alumnos que busquen información sobre los diferentes alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Actividad: Realizar una lista de alimentos saludables y no saludables.

  • Evaluación formativa: Observación del nivel de investigación y capacidad para distinguir entre alimentos saludables y no saludables.


Sesión 4:



  • Elaboración de materiales: Crear carteles y dibujos que muestren los alimentos sa