Introducción al conteo

Plan de clase

Objetivo general: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al conteo

Duración: 45 minutos

Actividad inicial:

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y pedirles que los agrupen en conjuntos.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre para qué sirve contar objetos.


2. Explicar a los alumnos que contar nos ayuda a saber cuántos objetos hay en un conjunto.


3. Realizar ejercicios de conteo grupal, contando los objetos de cada conjunto de forma colectiva.


4. Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de un conjunto individualmente y que digan en voz alta cuántos hay. Registrar sus respuestas en un papel.

Actividad final:

• Entregar a cada alumno un papel con diferentes conjuntos de objetos y pedirles que cuenten cuántos hay en cada conjunto. Evaluar su capacidad para contar correctamente.

Sesión 2: Conteo en el entorno

Duración: 45 minutos

Actividad inicial:

• Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde se pueden contar objetos (por ejemplo, una tienda con frutas, una sala de juegos con juguetes, etc.) y pedirles que identifiquen los objetos que se pueden contar.

Desarrollo:

1. Realizar una salida al entorno escolar (patio, aula de juegos, biblioteca, etc.) y pedir a los alumnos que cuenten los objetos que encuentren dentro de ese contexto.


2. Acompañar a los alumnos en su recorrido, apoyándolos en la identificación de los objetos y en el conteo de los mismos.


3. Anotar en un papel los núm