Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan problemas de disciplina.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Planteamiento del problema a los alumnos: ¿Cómo podemos comunicar los sucesos más significativos de nuestra comunidad?


• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos y el papel de los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos y análisis de noticias que ejemplifiquen cada género.


• Actividad individual: Los alumnos deben buscar noticias de su comunidad y clasificarlas en los diferentes géneros periodísticos.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias encontradas y su clasificación.


• Reflexión final sobre la importancia de los diferentes géneros periodísticos y su utilización para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema de disciplina a los alumnos: ¿Cómo podemos mejorar la disciplina en el aula y promover un ambiente de respeto y colabor