Unidades y medidas utilizados en Física.

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Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Unidades y medidas utilizados en Física:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  • Realizar preguntas de reflexión: ¿Qué es una unidad de medida? ¿Para qué sirven las unidades de medida? ¿Cuáles unidades de medida conocen?


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de unidades de medida en Física.

  • Explicación de la importancia de las unidades de medida en el entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Ejemplos de diferentes unidades de medida utilizadas en la vida cotidiana.


Cierre:



  • Realización de una actividad práctica, donde los estudiantes identifiquen y anoten las unidades de medida utilizadas en su entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y consulta de dudas.

  • Presentación del problema a resolver: Operaciones básicas con unidades de medida.


Desarrollo:



  • Explicación de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con unidades de medida.

  • Ejemplos prácticos de operaciones con unidades de medida.


Cierre:



  • Realización de ejercicios prácticos de operaciones básicas con unidades de medida.

  • Reflexión sobre la importancia de realizar operaciones correctamente y utilizar unidades de medida adecuadas.


Sesión 3:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y consulta de dudas.

  • Presentación de situaciones problemáticas que requieren el uso de unidades de medida.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para resolver las situaciones problemáticas propuestas.

  • Uso de material didáctico (reglas, balanzas, cronómet