Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Roman Rebolledo
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Conocer y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar ejercicios de relajación y respiración.

    • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que existen en nuestra comunidad y en el resto del mundo".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de diferentes partes del mundo.

    • Comentar y analizar las imágenes en grupo, destacando los elementos artísticos presentes.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los gustos e intereses de los alumnos hacia estas manifestaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué manifestaciones culturales o artísticas les gustaron más? ¿Por qué?

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer al menos una imagen o recorte de una manifestación cultural o artística que les llame la atención.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Expresarse oralmente y por escrito sobre gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: mostrar y compartir las imágenes o recortes traídos por los alumnos.

    • Realizar una pequeña exposición de cada imagen, permitiendo que los alumnos expliquen por qué les gusta y qué elementos artísticos iden