Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Gabriela Prokopio- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Imperio Inca: organización económica y social.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Se realizará una breve explicación sobre la importancia de la organización comunitaria en el pasado y en el presente, destacando los valores y actitudes necesarios para generar ambientes igualitarios. Se hará énfasis en la problemática del imperio inca y su organización económica y social.
- Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y se les entregará una lista de valores y actitudes relacionados con la organización comunitaria. Cada grupo deberá seleccionar tres valores y tres actitudes que consideren fundamentales para crear ambientes igualitarios.
- Desarrollo del problema: Se presentará a los alumnos el problema de la organización económica y social del imperio inca. Se les pedirá que investiguen y analicen críticamente cómo se organizaba esta sociedad y qué valores y actitudes eran necesarios para mantenerla. Se les proporcionará material de apoyo como text