Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación (10 minutos): Iniciar la clase dando la bienvenida a los estudiantes y presentando el tema de la clase: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad". Motivar a los estudiantes a participar activamente en las actividades y generar un ambiente de inclusión y respeto.

  
  



• Actividad introductoria (15 minutos): Mostrar imágenes, videos o canciones que representen diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés. Realizar preguntas abiertas para que los estudiantes compartan sus conocimientos y opiniones sobre estas manifestaciones.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Juego de roles (25 minutos): Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y asignarles una situación en la que deban interactuar en inglés de manera asertiva. Por ejemplo, una situación de negociación, un conflicto interpersonal, una entrevista de trabajo, etc. Proporcionar a los estudiantes un tiempo para preparar su diálogo y luego realizar la interpretación de su juego de roles frente a la clase.

  
  



• Reflexión y análisis (10 minutos): Después de cada juego de roles, fomentar la reflexión y el análisis en grupo sobre la comunicación asertiva y los diferentes enfoques culturales presentes en