Introducción al tema - 45 minutos

Lupita Antemate
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de expresión de emociones y experiencias, fomentando la igualdad de oportunidades y el uso de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y creación de un ambiente agradable en el aula.

    • Preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten ese día y por qué.

    • Explicación del tema del día: Expresión de emociones y experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y fotografías de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

    • Diálogo grupal sobre cómo se sienten los alumnos al ver esas imágenes.

    • Invitar a los alumnos a expresar sus emociones a través del dibujo o la pintura.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Recordatorio de la importancia de respetar y valorar las emociones de los demás.




Sesión 2: Creación de recursos gráficos - 45 minutos


Objetivo: Estimular el uso de recursos gráficos propios y de lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias, en el contexto del día naranja y la no violencia hacia mujeres y niñas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema del día anterior: Expresión de emociones y experiencias.

    • Breve explicación del día naranja y su significado en la lucha contra la violencia hacia mujeres y niñas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitar a los alumnos a elegir una emoción o experiencia que deseen representar.

    • Proporcionar diferentes materiales de arte (lápices, crayones, pinturas, papeles, etc.) para que los alumnos puedan crear su propio recurso gráfico.

    • Orientar