Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características

Objetivo: Clasificar y describir polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integrar el desarrollo de la planeación sin atender a ninguna problemática específica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes polígonos y preguntarles si saben su nombre y características.


• Observación y clasificación: Mostrar imágenes de triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según el número de lados.


• Construcción de polígonos: Con ayuda de retículas de cuadrados o puntos, los alumnos construirán diferentes polígonos mencionados anteriormente. Se promoverá el uso de un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados).

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Revisar las construcciones de los polígonos realizadas por los alumnos y repasar las características de cada uno.


• Actividad de investigación: En grupos, los alumnos investigarán sobre las características específicas de cada polígono (número de lados, vértices, nombre de cada figura, etc.) utilizando diferentes recursos como libros, internet, entre otros.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se desarrollará u