Expresión de emociones y experiencias

Marisol Diaz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias


Grado: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente favorable para la expresión emocional.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones a través de la producción gráfica".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar diferentes imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que ven en las imágenes.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que les hagan sentir esas emociones.

    • Proporcionar a los alumnos materiales gráficos (lápices de colores, crayones, papel) y pedirles que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan su dibujo con el resto de la clase y expliquen qué emoción representa y por qué.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo la producción gráfica puede ayudarnos a hacerlo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la clase anterior.

    • Realizar una dinámica de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál están representando.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos hojas de papel