Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Fecha: XXXX

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

PDA: El alumno debe ser capaz de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Que los alumnos identifiquen los números del uno al veinte y a su vez puedan reconocer la cantidad de elementos que cada uno de estos números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema y motivación: Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes y objetos relacionados con los números del uno al veinte. Se les preguntará si saben cuántos elementos hay en cada imagen y se les invitará a contarlos.


• Tarea de indagación: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán contar los elementos de diferentes imágenes y escribir el número correspondiente en cada una.


• Discusión en grupo: Se formarán pequeños grupos y se les pedirá a los alumnos que compartan sus respuestas y las estrategias utilizadas para contar los elementos. Se discutirán las diferentes respuestas y se llegarán a conclusiones en conjunto.

Sesión 2:

• Reforzamiento de los números del uno al veinte: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán ordenar una serie de tarjetas con los números del uno al veinte.


• Ampliación del rango de conteo: Se les mostrará a los alumnos una serie de objetos y se les pedirá que los cuenten en voz alta, ampliando su rango de conteo hasta el número veinte.


• Juego de memoria: Se jugará a un juego de memoria en el que los alumnos deberán enc