El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo PDA: Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los jóvenes que no les gusta leer, enseñarles qué es la física y las aportaciones de los científicos a lo largo de la historia en esta ciencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Al comienzo de la primera sesión, se les entregará a los alumnos un cuestionario para evaluar sus conocimientos previos sobre física y los científicos que han contribuido a esta ciencia. Se evaluará su comprensión sobre el tema antes de comenzar la unidad.

   
   



2. Proyecto de investigación: Al final de la última sesión, se les pedirá a los alumnos que realicen un proyecto de investigación sobre la contribución de un científico en particular a la física. Se evaluará su capacidad para investigar, analizar y presentar los resultados de su investigación.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo PDA: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológic