La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés en actividades educativas y falta de proyecto de vida.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación activa en las actividades de clase.


2. Realización de una reflexión escrita sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Realización de una actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas escritas y preguntar si reconocen alguna.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la lengua en la comunicación y cómo influye en la cultura.

Fase de desarrollo:

1. Presentación de ejemplos de diferentes variantes lingüísticas del español (por ejemplo, el español de España, México, Argentina, etc.).


2. Lectura de textos escritos en diferentes variantes del español y discusión sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


3. Realización de una actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un texto utilizando una variante lingüística distinta a la que están acostumbrados.

Fase de cierre:

1. Puesta en común de los textos escritos por los alumnos, destacando las diferencias y similitudes con la variante estándar del español.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de la diversi