Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.
  
  
  • Presentar el objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Actividad 1: Debate sobre la escasez de agua (15 minutos):

  
  
  
  
  • Plantear el problema de la escasez de agua.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles roles (a favor, en contra, moderador).
  
  
  • Los grupos debatirán sobre el tema, respetando los turnos de palabra y argumentando sus posturas.
  
  
  • El moderador deberá tomar nota de los argumentos principales expuestos.
  
  
  
  



• Actividad 2: Comprensión de textos expositivos (20 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos un texto expositivo que plantea el problema de la escasez de agua y su solución.
  
  
  • Leer el texto en voz alta y guiar una lectura en conjunto.
  
  
  • Realizar preguntas de comprensión para asegurar que los alumnos hayan comprendido el texto.
  
  
  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la discusión del texto.
  
  
  
  



• Reflexión final (5 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y cómo relacionarlo con el debate sobre la escasez de agua.
  
  
  • Resaltar la importancia de comprender textos expositivos para formarse una opinión informada sobre problemas y soluciones.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividad 1: Producción de textos expositivos (20 minutos):
  
  
  • Dividir a los alumnos en pareja