Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Benjamin Tapia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en el tema "Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas".


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema a abordar: "La pérdida de nuestra cultura (tejido) y la falta de valores en nuestra comunidad".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la comunidad y su relación con la cultura y los valores.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de una herramienta, máquina o instrumento a cada grupo.

  • Investigación en grupos sobre la historia, importancia cultural y valores asociados a la herramienta asignada.

  • Preparación de una breve presentación sobre la herramienta, máquina o instrumento, resaltando su importancia cultural y su relación con los valores.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar la cultura y los valores en la comunidad.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá proponer una actividad o proyecto en el que se utilice la herramienta, máquina o instrumento asignado, con el objetivo de promover la inclusión y la sustentabilidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Organización de grupos