Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apatía en la comunidad por realizar de manera entusiasta y motivante las actividades y tareas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una dinámica de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de monumentos antiguos y preguntarles qué creen que representan.


• Plantear el problema: "¿Por qué es importante conocer y comprender la historia de los pueblos antiguos del mundo?"

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos antiguos.


• Explorar diferentes fuentes históricas (libros, documentos, imágenes, etc.) y analizar su importancia en la interpretación de la historia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo para que investiguen sobre su historia, cultura y legado.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral y visual.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas y su relación con la interpretación de hechos y procesos.


• Asignar una tarea escrita en la cual los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre la relevancia de las fuentes h