Narración de historias mediante diversos lenguajes

Rosas González Nadia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: El alumno leerá con apoyo y narrará con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que apreciará otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción a la narración de historias.

  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos literarios y su importancia.

  • Lectura compartida de un cuento corto.

  • Discusión en grupo sobre la historia y sus personajes.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes formas de contar historias (cuento, teatro, títeres, dibujos, etc.).

  • Actividad en grupos pequeños: los alumnos crearán su propia historia utilizando dibujos u otro medio visual.

  • Socialización de las historias creadas.


Sesión 3:



  • Lectura compartida de una leyenda o historia tradicional de la comunidad.

  • Análisis de la historia y sus personajes.

  • Actividad: dibujar o representar en papel la secuencia de la historia.


Sesión 4:



  • Presentación de una fábula.

  • Discusión en grupo sobre la moraleja de la historia.

  • Actividad en grupos pequeños: los alumnos crearán su propia fábula.

  • Socialización de las fábulas creadas.


Sesión 5:



  • Lectura compartida de un relato de la comunidad.

  • Conversación sobre las diferencias entre el relato y otros textos literarios.

  • Actividad: los alumnos escribirán un relato corto basado en su propia comunidad.


Sesión 6:



  • Revisión y corrección de los relatos escritos por los alumnos.

  • Actividad: los alumnos compartirán sus relatos con el grupo.

  • Re