Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los niños que tienen dificultad para leer.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: La importancia de la lectura compartida
Objetivo específico: Reconocer la importancia de la lectura compartida en el desarrollo de la habilidad lectora.
Actividades:

1. Presentación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la lectura en la vida diaria.


2. Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento corto y hacer pausas para que los estudiantes puedan comentar y hacer preguntas sobre la historia.


3. Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas: ¿Por qué es importante leer en voz alta? ¿Qué beneficios tiene la lectura compartida?


4. Registro: Pedir a los estudiantes que dibujen o escriban algo relacionado con la lectura compartida y cómo se sienten al participar en ella.

Sesión 2:
Título: Lectura en voz alta con acompañamiento visual
Objetivo específico: Reconocer la dirección de lectura y la progresión de las palabras en un texto.
Actividades:

1. Introducción: Repasar la dirección de lectura y la progresión de las palabras de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


2. Lectura en voz alta: Leer un cuento en voz alta y proyectar las palabras en un papelógrafo o en la pizarra, destacando la dirección y progresión de las palabras.


3. Participación activa: Invitar a los estudiantes a seguir la lectura en voz alta, se