Identificación y análisis de situaciones que generan diferencias y conflictos

Areli Quevedo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y análisis de situaciones que generan diferencias y conflictos


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos identificarán situaciones que generan diferencias y conflictos en su entorno.

  • Los alumnos analizarán las causas y consecuencias de estos conflictos.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): El docente realizará una breve introducción sobre la importancia de la construcción colectiva de la paz y cómo las diferencias y conflictos pueden afectar la convivencia. Se planteará el problema a los alumnos: "¿Qué situaciones en tu entorno generan diferencias y conflictos?".



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos compartirán en voz alta situaciones que han observado en su entorno que generan diferencias y conflictos. El docente escribirá estas situaciones en el pizarrón.



  3. Análisis de situaciones (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una de las situaciones mencionadas y analizarán las causas y consecuencias de dicho conflicto. Utilizarán papel y lápiz para hacer un diagrama que muestre la relación entre las causas y las consecuencias.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las causas y consecuencias de los conflictos identificados.




Sesión 2: Resolución de conflictos utilizando el diálogo y la comunicación


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo y la comunicación en la resolución de conflictos.

  • Los alumnos practicarán habilidades de comunicación y diálogo.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): El docente recordará brevemente las situaciones de conflicto mencionadas en