Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: La necesidad de renovar las prácticas de enseñanza para mejorar la participación y el aprendizaje de los estudiantes.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Preguntas generadoras: ¿Qué significa tener una identidad? ¿Cómo se relaciona la lengua con nuestra identidad? ¿Qué importancia tiene la diversidad lingüística en una comunidad?


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escriben en una hoja sus pensamientos e ideas sobre las preguntas generadoras.

Desarrollo:

• Exposición sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de comunidades que han logrado fortalecer su identidad a través de sus lenguas.


• Realización de una actividad grupal: Los estudiantes investigan y exponen sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las exposiciones.


• Elaboración en grupos de un listado de acciones para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Tarea: Los estudiantes deben escribir un pequeño ensayo argumentativo sobre la importancia de preservar y promover las lenguas locales.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Refl