Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos muestran dificultad para reconocer los números del 1 al 10 y existe confusión al escribirlos.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Conversación sobre la importancia de los números en el entorno.


• Actividad de conteo en conjunto: Contar objetos en el aula.


• Registro gráfico del conteo en una tabla.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las ordenen correctamente.


• Juego de asociación: Asociar cada número con la cantidad correspondiente de objetos.


• Registro gráfico del juego en una tabla.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas en el entorno donde los alumnos deban contar y reconocer números.


• Discusión en grupo sobre cómo resolver las situaciones problemáticas.


• Registro gráfico de las estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Realizar una búsqueda de números en el entorno del aula. Los alumnos deberán encontrar y señalar los números del 1 al 10.


• Registro gráfico de los n