Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Nuestros alumnos de la escuela secundaria técnica número 21 enfrentan la problemática de que no les gusta leer porque para ellos es aburrido.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de entrevistas a personas de la comunidad sobre las lenguas que hablan y cómo se sienten al hablarlas.


• Observar vídeos cortos que muestren la relación entre el lenguaje y la identidad.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas en la actividad anterior.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la región.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la tarea asignada.

Desarrollo:

• Realizar una exposición sobre las lenguas indígenas presentes en la región.


• Realizar actividades interactivas para promover la valoración de estas lenguas y su importancia cultural.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la